臺(tái)灣明志科技大學(xué)畢設(shè)作品
畢設(shè)展
全球設(shè)計(jì)院校 國(guó)內(nèi)高校 畢設(shè)展匯總 歡迎聯(lián)系
在奇妙的設(shè)計(jì)世界中， 冗余信息無(wú)所不在；逃離無(wú)效的信息檢索、帶上最集中的注意力，在欣賞中學(xué)習(xí)、在交流中理解。讓我們用更加開放和包容的視野靠近設(shè)計(jì)世界，走進(jìn)各大設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的畢設(shè)展新視界！
2022年矮凳網(wǎng)的“畢設(shè)展”專題，將持續(xù)與你分享，來(lái)自全球各大設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的部分優(yōu)秀畢業(yè)作品，同時(shí)也歡迎高校與我們聯(lián)系，共同為新生代設(shè)計(jì)師們創(chuàng)造機(jī)遇。
第25站 ，臺(tái)灣明志科技大學(xué)
part1視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系
展覽主題介紹
曲折跌撞是ZIGZAG; 模糊與清晰之間是ZIGZAG。成熟是一種苦樂(lè)參半的追索， 想筆直的走向遠(yuǎn)方，足跡還是ZIGZAG， 時(shí)間讓我們理解曲折、擁抱ZIGZAG。藉由以上理念將四年所學(xué)呈現(xiàn)于作品中，并以樹為主體，樹木生長(zhǎng)時(shí)可能會(huì)遇到大風(fēng)大雨、蟲害等等，但這些困境卻使樹木成長(zhǎng)更加茁壯，樹枝彎曲的意象就像是我們每個(gè)人遇到不同的曲折。我們?cè)趶澢臉渲泄采?，孕育共同的豐盛，開始亦是結(jié)束，結(jié)束亦是開始。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系
畢設(shè)作品欣賞
01.騷等一下
設(shè)計(jì)師：陳顏珺、 陳佩瑜、黃沛霖、趙玟雯
指導(dǎo)老師：商耀元
「騷等一下」源起自「稍等一下」。性騷擾情況層出不窮，沒(méi)有人可以置身事外，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的模式導(dǎo)致善意或惡意的聲音都被無(wú)限擴(kuò)大，不要讓網(wǎng)絡(luò)成為另一個(gè)犯罪的溫床，不要去扭曲被害者的感受、行為，沒(méi)有所謂的完美被害者，多一些支持少一些謾罵，降低性犯罪發(fā)生的可能性。
我們將性騷擾防治視為主要向大眾傳達(dá)的目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)性騷擾的被害者不再局限于女性，任何族群都有可能發(fā)生，所以想透過(guò)趣味表現(xiàn)手法進(jìn)行宣傳與教學(xué)，讓大眾對(duì)騷擾及保護(hù)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
02.探鏡
設(shè)計(jì)師：林雨柔、 林倢妤、侯函伶、高婉瑛、劉嘉紋
指導(dǎo)老師：楊朝明
探鏡，探索高山秘境。「鏡」字代表高山湖泊，如鏡子般神秘透澈，透過(guò)穿梭在虛實(shí)之境，讓人們反思對(duì)周遭文化生態(tài)的關(guān)注。為臺(tái)灣高山湖泊規(guī)劃視覺(jué)形象及書籍設(shè)計(jì)。運(yùn)用激光銀及隱形油墨傳達(dá)湖泊之美。
03.噪刑
?設(shè)計(jì)師?：?劉凱杰??、蔡直佑?、朱婕欣?、??楊沛翎?
?指導(dǎo)老師?：朱賢哲??、??楊朝明?
?近幾年來(lái)，人類雖然對(duì)環(huán)境污染的議題日益關(guān)注，但可以發(fā)現(xiàn)到，大部分的人都把焦點(diǎn)放在肉眼可見的事物上，例如廢棄垃圾、工廠污水等等......，比較少部分會(huì)有人意識(shí)到，其實(shí)「噪音」也是現(xiàn)在社會(huì)中非常嚴(yán)重的環(huán)境污染議題。?
?文明的推進(jìn)造就了產(chǎn)物的不斷更進(jìn)，同時(shí)也在慢慢的擴(kuò)大噪音污染的程度，人類文明發(fā)展所制造出來(lái)的噪音，早已導(dǎo)致我們無(wú)時(shí)無(wú)刻暴露在危險(xiǎn)之中，噪音就像是被制造出來(lái)的武器，無(wú)聲無(wú)息的傷害著我們的身體，就像是刑罰常規(guī)，被稱之為「噪刑」。
04.一針一線
設(shè)計(jì)師：李梵聞、 李偲維、 巫嘉蓉、 孟令亞、林裔雯
指導(dǎo)老師：楊朝明
一針一線透過(guò)圖像與文字，記錄傳統(tǒng)刺繡的文化與現(xiàn)代刺繡的創(chuàng)新。我們使用紙、線、布等復(fù)合媒材還原刺繡的針?lè)?，并透過(guò)特殊的印刷加工及書籍裝幀，利用八類不同的針?lè)ù汤C串連環(huán)境達(dá)到古意創(chuàng)新。
05.痕美
設(shè)計(jì)師：林珊如、 洪昱玟、 洪鈺晴、 張芝凡
指導(dǎo)老師：薛惠月
「媽媽擔(dān)心我會(huì)因?yàn)樘ビ浂员埃哉罩ビ浀男螤町嫄?ài)心，告訴我：這是媽媽給的禮物」。我們的設(shè)計(jì)從這個(gè)愛(ài)的源頭出發(fā)，希望松解痕紋帶來(lái)的張力，邀請(qǐng)大小朋友運(yùn)用聯(lián)想力繪畫，予痕紋以自信的獨(dú)特姿態(tài)，藉以傳達(dá)「美，即是愛(ài)」的概念。
設(shè)計(jì)從外表開始，是善意、理解的美，漸自表層往里層穿透，最終，碰觸到的，是無(wú)所選擇的愛(ài)。期望觀者能跳脫對(duì)疤痕及胎記的刻板印象，重新看待自己與他人的不同。
06.閉口藏舌
設(shè)計(jì)師：陳彥伶、 高君瑋、許贏心、 陳漫萍
指導(dǎo)老師：商耀元
「閉口藏舌」打破藏茶舊有的大包裝轉(zhuǎn)換成新材質(zhì)，打造西藏風(fēng)情的小包裝設(shè)計(jì)，讓飲用藏茶成為眾所皆知與時(shí)尚兼具的飲茶文化。
07.?植物音子
?設(shè)計(jì)師?：?張晴雅??、??趙伯倫??、??楊昱誠(chéng)??、?何怡萱?、?金亭佑、??張仁豪?
?指導(dǎo)老師?：薛惠月
植物，常常只是概念：都市里ㄧ抹調(diào)劑的綠或自然里應(yīng)該有的底色。??我們將生活周遭所撿集的植物制成樂(lè)器，讓觀者參與互動(dòng)，并想真實(shí)的碰觸、認(rèn)識(shí)、把玩、聆聽身邊一株株植物。?
?在現(xiàn)在這個(gè)都市環(huán)境中，接觸大自然的機(jī)會(huì)與以前相比少了許多，消遣的方式被科技逐漸取代。??小時(shí)候會(huì)跟著朋友玩路邊的野花野草，像是鬼針草、紫花酢漿草的拔河游戲、含羞草、用矮仙丹花串花圈吃花蜜，想利用有趣的方式讓現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的小孩、甚至是大人，體會(huì)到自然的奧妙及美麗之處。?
?
我們透過(guò)實(shí)驗(yàn)性的方式，利用生活周遭撿集的植物，制作成樂(lè)器來(lái)增添生活中的樂(lè)趣，除了社群媒體分享之外，也透過(guò)植物音子APP的互動(dòng)讓大家更有參與感，間接讓更多人認(rèn)識(shí)植物的各種特性，希望大家可以多注意不曾發(fā)現(xiàn)的小細(xì)節(jié)。?
08.一針一線
設(shè)計(jì)師：李梵聞、李偲維、巫嘉蓉、孟令亞、 林裔雯
指導(dǎo)老師：楊朝明
「海中生機(jī)、枝葉交錯(cuò)、陽(yáng)光燦爛、微風(fēng)徐徐、浪花拍打」環(huán)境的千變?nèi)f化，豐富人生經(jīng)歷與視野，見證人生蛻變。透過(guò)絲絲線縷記錄篇篇故事，訴說(shuō)其中精彩的旅程。
09.天干物皂
設(shè)計(jì)師：簡(jiǎn)婕蕓、 傅敏熙、 沈鈴鈺、 羅安妤、 杜玫儀
指導(dǎo)老師：商耀元
引用古代天干物燥的故事，將品牌命名為天干物皂，并做為主視覺(jué)發(fā)想，結(jié)合打更人與小偷的角色，延伸出視覺(jué)核心偷皂，將小偷融入創(chuàng)新詼諧視覺(jué)，結(jié)合幽默現(xiàn)代化的商品名稱，以不同形式、材質(zhì)重新包裝，使其更貼近現(xiàn)代生活，并從中了解藥皂之益。
10.露癮
設(shè)計(jì)師：陳與晟、 林大為、 施友筌、潘威儒
指導(dǎo)老師：朱賢哲、 楊朝明
現(xiàn)在許多人比起面向大自然更愿意面向手中的手機(jī) ，對(duì)于室外中的一切一無(wú)所知，因此我們?cè)O(shè)計(jì)一款露營(yíng)工具書，并根據(jù)露營(yíng)知識(shí)、行程規(guī)劃、露營(yíng)樂(lè)趣三項(xiàng)內(nèi)容制作三款不同的工具書，并搭配特殊的帳篷書籍外觀，使得書籍除了普通的擺設(shè)方式，還可以如同帳篷一樣搭立起來(lái)，利用外觀吸引未曾嘗試過(guò)露營(yíng)的人，讓他們主動(dòng)接觸露營(yíng)。
part2工業(yè)設(shè)計(jì)系
展覽主題介紹
往上，逆流而上，在疫情逆境里持續(xù)前進(jìn)的畢業(yè)專題；往回，回顧過(guò)去，在四年時(shí)間里逐漸蛻變的設(shè)計(jì)思維。
此「溯」代表往上、逆流而上。在疫情期間面臨重要的大四畢業(yè)專題，如何在逆境中怡然自得、突破框架，找出只有屬于我們這屆才合理的態(tài)度、想法。
而此「溯」則代表回溯以往、重新探索事情的始末。設(shè)計(jì)思考過(guò)程的轉(zhuǎn)變、建構(gòu)、嘗試、透析，追溯回最初的起點(diǎn)、本質(zhì)，產(chǎn)出足以登臺(tái)的概念和產(chǎn)品。
工業(yè)設(shè)計(jì)系
畢設(shè)作品欣賞
01.樊璃
設(shè)計(jì)師：林映蓉、梁馨月、徐冠祐
指導(dǎo)老師：林恒毅
市面上的用餐隔板普遍使用PMMA作為原料制作，在外觀上屬功能取向的產(chǎn)品，并無(wú)過(guò)多的設(shè)計(jì)。我們藉由重新設(shè)計(jì)外觀，并使用回收玻璃作為材料，搭配上金屬與木材，增加商品可利用的長(zhǎng)久性。各零件間皆可拆解，減少不可再生材質(zhì)的利用。
02.Breath 新冠肺炎患者呼吸康復(fù)訓(xùn)練器
設(shè)計(jì)師：賴幽探、 張弈情
指導(dǎo)老師：楊俊明、許定洋
針對(duì)新冠肺炎患者及慢性病的老年人，因肺部受損衰退而出現(xiàn)呼吸費(fèi)力、容易疲勞等癥狀，透過(guò)配戴呼吸面罩偵測(cè)吹吐氣所進(jìn)入氣壓量，依據(jù)個(gè)別使用者的身體狀況，調(diào)整自身復(fù)健相關(guān)參數(shù)，讓使用者能自然且無(wú)受挫的方式進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)施呼吸康復(fù)訓(xùn)練得到緩解減少后遺癥的產(chǎn)生，并促進(jìn)患者恢復(fù)的速率和程度。
03.BloomAIR
?設(shè)計(jì)師?：?陳冠如??、?高慈昕、??曾彥禎?
?指導(dǎo)老師?：?許定洋??,??李鍇朮?
?BloomAIR透過(guò)含苞待放「花朵」的意象與「動(dòng)態(tài)藝術(shù)」的結(jié)合，藉花瓣優(yōu)美圓潤(rùn)的綻放來(lái)傳遞室內(nèi)空氣質(zhì)量，并以根據(jù)空氣品質(zhì)變換的燈光、優(yōu)美的提醒更換濾網(wǎng)的音效、轉(zhuǎn)化為融入生活環(huán)境解放壓力的香氛體驗(yàn)，提升在疫情下封閉于居家中的生活「多感體驗(yàn)」，使人們得以放松心寧，多種搭配上使空氣臟污視覺(jué)化，更能理解周遭空氣狀態(tài)。?
? ?
?材質(zhì)上結(jié)合霧面半透光具有磨砂質(zhì)感的塑料，搭配細(xì)致波浪花紋設(shè)計(jì)，與熟悉溫暖、自在恬適的燈光、優(yōu)美緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)配合著，將隱約透出的余光增添多層次變化，將BloomAIR舒適、優(yōu)美、精致的特質(zhì)匯入日常居家的空間，創(chuàng)造出唯美的情調(diào)環(huán)境，使時(shí)刻伴隨在側(cè)。?
04.dual - 電驅(qū)雙型態(tài)載具
設(shè)計(jì)師：沈鴻達(dá)、吳宗祐、 陳彥彤、 張瑜庭
指導(dǎo)老師：楊俊明、 陳建志
全球受疫情影響，騎乘自行車和滑板車通勤，已逐漸取代過(guò)去大多搭乘大眾運(yùn)輸?shù)耐ㄇ谡?，加上世界各?guó)以無(wú)碳城市為目標(biāo)，縮減原有車道，并大力增設(shè)完善的自行車道。促使自行車和滑板車銷量大幅上漲。
dual是一款由電動(dòng)驅(qū)動(dòng)的雙功能滑板車，讓通勤者可以隨時(shí)改變騎乘方式。坐姿騎乘路途較遠(yuǎn)能更放松舒適，而滑板車模式讓使用者在較壅擠或短程騎程更靈活方便，自由決定自己的騎乘方式。
05.水管自動(dòng)修復(fù)系統(tǒng)
設(shè)計(jì)師：吳志憲、張正和
指導(dǎo)老師：許定洋
此設(shè)計(jì)為修補(bǔ)工具，透過(guò)光敏樹酯填補(bǔ)得以有效修復(fù)受排水管漏水的場(chǎng)域。減緩房屋進(jìn)一步的漏水并即時(shí)應(yīng)對(duì)處理，達(dá)到管內(nèi)防水效果，同時(shí)也減少房屋漏水對(duì)人體及房屋結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的危害。
06.掌衣又掌球
?設(shè)計(jì)師?：?黃詩(shī)婷?
?指導(dǎo)老師?：?高清漢?
?新冠肺炎疫情和空氣污染使兒童不適合外出活動(dòng)。衣帽架加上籃球框， 讓兒童在家就能運(yùn)動(dòng)。?球框能依照兒童身高的成長(zhǎng)調(diào)整高度。?適合擺放于透天住宅的玄關(guān)或客廳。鮮艷配色與可愛(ài)的動(dòng)植物造型展現(xiàn)童趣風(fēng)格。?
07.prāna
設(shè)計(jì)師：王順弘、陳哲宇、林凱文、黃浩庭
指導(dǎo)老師：江潤(rùn)華
prāna是一款壁掛式氣流循環(huán)裝置，設(shè)置于門框外墻上。在疫情時(shí)期，每當(dāng)房門開啟時(shí)以垂直氣流阻隔區(qū)域之間的空氣流通，形成隱形的空氣墻，減少同住家人隔離時(shí)的空氣恐懼。平時(shí)房門關(guān)閉時(shí)向上吹送循環(huán)，達(dá)到空氣清凈及殺菌效果。
同時(shí)以壁掛型態(tài)體現(xiàn)空氣清凈設(shè)備，大幅降低空間及裝配成本，為小坪戶創(chuàng)造新選擇。此外，prāna也支持落地直立模式，纖細(xì)的外型同樣不占空間，彈性適應(yīng)多種使用情境。
08.ONE-STOP 肌力加油站
設(shè)計(jì)師:曾筠晴、楊湘婷、何沛晴
指導(dǎo)老師：高清漢
「ONE-STOP肌力加油站」整合家樂(lè)福的有機(jī)食物與北醫(yī)的醫(yī)療資源，為偏鄉(xiāng)長(zhǎng)者設(shè)計(jì)活動(dòng)，各分店都可以將這套服務(wù)與桌椅透過(guò)行動(dòng)超市貨車帶往偏鄉(xiāng)，利用互動(dòng)與體驗(yàn)讓長(zhǎng)者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)并預(yù)防肌少癥，從中了解飲食均衡的重要性與破除飲食迷思，達(dá)到緩老防病的作用。
制作材質(zhì)上選用蜂巢紙板，具有輕巧且耐重的特性，為環(huán)保低耗材，即使進(jìn)行多次活動(dòng)后耗損，也可針對(duì)耗損之組件進(jìn)行更換。
09.透花浮影
設(shè)計(jì)師：周鑫
指導(dǎo)老師：李鍇朮、楊俊明
ARGYLE LIGHTING是一款氣氛酒具組，以玻璃獨(dú)特的干凈、透明和光線變化作為發(fā)想起點(diǎn)，融合了故宮的珍貴歷史文物和春池玻璃的永續(xù)回收玻璃，打造出一款商用家用皆宜的飲品器具。
10.CAT CIRCLE人貓共融家具
設(shè)計(jì)師：賴奕翰、吳竑諭、辛詠蕓、朱妤玟
指導(dǎo)老師：賴宛吟、許定洋
現(xiàn)今社會(huì)，寵物對(duì)于許多人已經(jīng)是如同家人般的存在，，因此CAT CIRCLE以家貓需求出發(fā)并結(jié)合我們的生活習(xí)慣，設(shè)計(jì)出可以讓飼主與貓共享的產(chǎn)品，讓飼主在每次返家時(shí)，都能感受到家中有個(gè)溫暖的存在陪伴在身邊。
https://www.163.com/dy/article/H9MAEQFK05382FHV.html
全球設(shè)計(jì)院校 國(guó)內(nèi)高校 畢設(shè)展匯總 歡迎聯(lián)系
在奇妙的設(shè)計(jì)世界中， 冗余信息無(wú)所不在；逃離無(wú)效的信息檢索、帶上最集中的注意力，在欣賞中學(xué)習(xí)、在交流中理解。讓我們用更加開放和包容的視野靠近設(shè)計(jì)世界，走進(jìn)各大設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的畢設(shè)展新視界！
2022年矮凳網(wǎng)的“畢設(shè)展”專題，將持續(xù)與你分享，來(lái)自全球各大設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的部分優(yōu)秀畢業(yè)作品，同時(shí)也歡迎高校與我們聯(lián)系，共同為新生代設(shè)計(jì)師們創(chuàng)造機(jī)遇。
第25站 ，臺(tái)灣明志科技大學(xué)
part1視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系
展覽主題介紹
曲折跌撞是ZIGZAG; 模糊與清晰之間是ZIGZAG。成熟是一種苦樂(lè)參半的追索， 想筆直的走向遠(yuǎn)方，足跡還是ZIGZAG， 時(shí)間讓我們理解曲折、擁抱ZIGZAG。藉由以上理念將四年所學(xué)呈現(xiàn)于作品中，并以樹為主體，樹木生長(zhǎng)時(shí)可能會(huì)遇到大風(fēng)大雨、蟲害等等，但這些困境卻使樹木成長(zhǎng)更加茁壯，樹枝彎曲的意象就像是我們每個(gè)人遇到不同的曲折。我們?cè)趶澢臉渲泄采?，孕育共同的豐盛，開始亦是結(jié)束，結(jié)束亦是開始。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系
畢設(shè)作品欣賞
01.騷等一下
設(shè)計(jì)師：陳顏珺、 陳佩瑜、黃沛霖、趙玟雯
指導(dǎo)老師：商耀元
「騷等一下」源起自「稍等一下」。性騷擾情況層出不窮，沒(méi)有人可以置身事外，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的模式導(dǎo)致善意或惡意的聲音都被無(wú)限擴(kuò)大，不要讓網(wǎng)絡(luò)成為另一個(gè)犯罪的溫床，不要去扭曲被害者的感受、行為，沒(méi)有所謂的完美被害者，多一些支持少一些謾罵，降低性犯罪發(fā)生的可能性。
我們將性騷擾防治視為主要向大眾傳達(dá)的目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)性騷擾的被害者不再局限于女性，任何族群都有可能發(fā)生，所以想透過(guò)趣味表現(xiàn)手法進(jìn)行宣傳與教學(xué)，讓大眾對(duì)騷擾及保護(hù)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
02.探鏡
設(shè)計(jì)師：林雨柔、 林倢妤、侯函伶、高婉瑛、劉嘉紋
指導(dǎo)老師：楊朝明
探鏡，探索高山秘境?！哥R」字代表高山湖泊，如鏡子般神秘透澈，透過(guò)穿梭在虛實(shí)之境，讓人們反思對(duì)周遭文化生態(tài)的關(guān)注。為臺(tái)灣高山湖泊規(guī)劃視覺(jué)形象及書籍設(shè)計(jì)。運(yùn)用激光銀及隱形油墨傳達(dá)湖泊之美。
03.噪刑
?設(shè)計(jì)師?：?劉凱杰??、蔡直佑?、朱婕欣?、??楊沛翎?
?指導(dǎo)老師?：朱賢哲??、??楊朝明?
?近幾年來(lái)，人類雖然對(duì)環(huán)境污染的議題日益關(guān)注，但可以發(fā)現(xiàn)到，大部分的人都把焦點(diǎn)放在肉眼可見的事物上，例如廢棄垃圾、工廠污水等等......，比較少部分會(huì)有人意識(shí)到，其實(shí)「噪音」也是現(xiàn)在社會(huì)中非常嚴(yán)重的環(huán)境污染議題。?
?文明的推進(jìn)造就了產(chǎn)物的不斷更進(jìn)，同時(shí)也在慢慢的擴(kuò)大噪音污染的程度，人類文明發(fā)展所制造出來(lái)的噪音，早已導(dǎo)致我們無(wú)時(shí)無(wú)刻暴露在危險(xiǎn)之中，噪音就像是被制造出來(lái)的武器，無(wú)聲無(wú)息的傷害著我們的身體，就像是刑罰常規(guī)，被稱之為「噪刑」。
04.一針一線
設(shè)計(jì)師：李梵聞、 李偲維、 巫嘉蓉、 孟令亞、林裔雯
指導(dǎo)老師：楊朝明
一針一線透過(guò)圖像與文字，記錄傳統(tǒng)刺繡的文化與現(xiàn)代刺繡的創(chuàng)新。我們使用紙、線、布等復(fù)合媒材還原刺繡的針?lè)?，并透過(guò)特殊的印刷加工及書籍裝幀，利用八類不同的針?lè)ù汤C串連環(huán)境達(dá)到古意創(chuàng)新。
05.痕美
設(shè)計(jì)師：林珊如、 洪昱玟、 洪鈺晴、 張芝凡
指導(dǎo)老師：薛惠月
「媽媽擔(dān)心我會(huì)因?yàn)樘ビ浂员?，所以照著胎記的形狀畫?ài)心，告訴我：這是媽媽給的禮物」。我們的設(shè)計(jì)從這個(gè)愛(ài)的源頭出發(fā)，希望松解痕紋帶來(lái)的張力，邀請(qǐng)大小朋友運(yùn)用聯(lián)想力繪畫，予痕紋以自信的獨(dú)特姿態(tài)，藉以傳達(dá)「美，即是愛(ài)」的概念。
設(shè)計(jì)從外表開始，是善意、理解的美，漸自表層往里層穿透，最終，碰觸到的，是無(wú)所選擇的愛(ài)。期望觀者能跳脫對(duì)疤痕及胎記的刻板印象，重新看待自己與他人的不同。
06.閉口藏舌
設(shè)計(jì)師：陳彥伶、 高君瑋、許贏心、 陳漫萍
指導(dǎo)老師：商耀元
「閉口藏舌」打破藏茶舊有的大包裝轉(zhuǎn)換成新材質(zhì)，打造西藏風(fēng)情的小包裝設(shè)計(jì)，讓飲用藏茶成為眾所皆知與時(shí)尚兼具的飲茶文化。
07.?植物音子
?設(shè)計(jì)師?：?張晴雅??、??趙伯倫??、??楊昱誠(chéng)??、?何怡萱?、?金亭佑、??張仁豪?
?指導(dǎo)老師?：薛惠月
植物，常常只是概念：都市里ㄧ抹調(diào)劑的綠或自然里應(yīng)該有的底色。??我們將生活周遭所撿集的植物制成樂(lè)器，讓觀者參與互動(dòng)，并想真實(shí)的碰觸、認(rèn)識(shí)、把玩、聆聽身邊一株株植物。?
?在現(xiàn)在這個(gè)都市環(huán)境中，接觸大自然的機(jī)會(huì)與以前相比少了許多，消遣的方式被科技逐漸取代。??小時(shí)候會(huì)跟著朋友玩路邊的野花野草，像是鬼針草、紫花酢漿草的拔河游戲、含羞草、用矮仙丹花串花圈吃花蜜，想利用有趣的方式讓現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的小孩、甚至是大人，體會(huì)到自然的奧妙及美麗之處。?
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我們透過(guò)實(shí)驗(yàn)性的方式，利用生活周遭撿集的植物，制作成樂(lè)器來(lái)增添生活中的樂(lè)趣，除了社群媒體分享之外，也透過(guò)植物音子APP的互動(dòng)讓大家更有參與感，間接讓更多人認(rèn)識(shí)植物的各種特性，希望大家可以多注意不曾發(fā)現(xiàn)的小細(xì)節(jié)。?
08.一針一線
設(shè)計(jì)師：李梵聞、李偲維、巫嘉蓉、孟令亞、 林裔雯
指導(dǎo)老師：楊朝明
「海中生機(jī)、枝葉交錯(cuò)、陽(yáng)光燦爛、微風(fēng)徐徐、浪花拍打」環(huán)境的千變?nèi)f化，豐富人生經(jīng)歷與視野，見證人生蛻變。透過(guò)絲絲線縷記錄篇篇故事，訴說(shuō)其中精彩的旅程。
09.天干物皂
設(shè)計(jì)師：簡(jiǎn)婕蕓、 傅敏熙、 沈鈴鈺、 羅安妤、 杜玫儀
指導(dǎo)老師：商耀元
引用古代天干物燥的故事，將品牌命名為天干物皂，并做為主視覺(jué)發(fā)想，結(jié)合打更人與小偷的角色，延伸出視覺(jué)核心偷皂，將小偷融入創(chuàng)新詼諧視覺(jué)，結(jié)合幽默現(xiàn)代化的商品名稱，以不同形式、材質(zhì)重新包裝，使其更貼近現(xiàn)代生活，并從中了解藥皂之益。
10.露癮
設(shè)計(jì)師：陳與晟、 林大為、 施友筌、潘威儒
指導(dǎo)老師：朱賢哲、 楊朝明
現(xiàn)在許多人比起面向大自然更愿意面向手中的手機(jī) ，對(duì)于室外中的一切一無(wú)所知，因此我們?cè)O(shè)計(jì)一款露營(yíng)工具書，并根據(jù)露營(yíng)知識(shí)、行程規(guī)劃、露營(yíng)樂(lè)趣三項(xiàng)內(nèi)容制作三款不同的工具書，并搭配特殊的帳篷書籍外觀，使得書籍除了普通的擺設(shè)方式，還可以如同帳篷一樣搭立起來(lái)，利用外觀吸引未曾嘗試過(guò)露營(yíng)的人，讓他們主動(dòng)接觸露營(yíng)。
part2工業(yè)設(shè)計(jì)系
展覽主題介紹
往上，逆流而上，在疫情逆境里持續(xù)前進(jìn)的畢業(yè)專題；往回，回顧過(guò)去，在四年時(shí)間里逐漸蛻變的設(shè)計(jì)思維。
此「溯」代表往上、逆流而上。在疫情期間面臨重要的大四畢業(yè)專題，如何在逆境中怡然自得、突破框架，找出只有屬于我們這屆才合理的態(tài)度、想法。
而此「溯」則代表回溯以往、重新探索事情的始末。設(shè)計(jì)思考過(guò)程的轉(zhuǎn)變、建構(gòu)、嘗試、透析，追溯回最初的起點(diǎn)、本質(zhì)，產(chǎn)出足以登臺(tái)的概念和產(chǎn)品。
工業(yè)設(shè)計(jì)系
畢設(shè)作品欣賞
01.樊璃
設(shè)計(jì)師：林映蓉、梁馨月、徐冠祐
指導(dǎo)老師：林恒毅
市面上的用餐隔板普遍使用PMMA作為原料制作，在外觀上屬功能取向的產(chǎn)品，并無(wú)過(guò)多的設(shè)計(jì)。我們藉由重新設(shè)計(jì)外觀，并使用回收玻璃作為材料，搭配上金屬與木材，增加商品可利用的長(zhǎng)久性。各零件間皆可拆解，減少不可再生材質(zhì)的利用。
02.Breath 新冠肺炎患者呼吸康復(fù)訓(xùn)練器
設(shè)計(jì)師：賴幽探、 張弈情
指導(dǎo)老師：楊俊明、許定洋
針對(duì)新冠肺炎患者及慢性病的老年人，因肺部受損衰退而出現(xiàn)呼吸費(fèi)力、容易疲勞等癥狀，透過(guò)配戴呼吸面罩偵測(cè)吹吐氣所進(jìn)入氣壓量，依據(jù)個(gè)別使用者的身體狀況，調(diào)整自身復(fù)健相關(guān)參數(shù)，讓使用者能自然且無(wú)受挫的方式進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)施呼吸康復(fù)訓(xùn)練得到緩解減少后遺癥的產(chǎn)生，并促進(jìn)患者恢復(fù)的速率和程度。
03.BloomAIR
?設(shè)計(jì)師?：?陳冠如??、?高慈昕、??曾彥禎?
?指導(dǎo)老師?：?許定洋??,??李鍇朮?
?BloomAIR透過(guò)含苞待放「花朵」的意象與「動(dòng)態(tài)藝術(shù)」的結(jié)合，藉花瓣優(yōu)美圓潤(rùn)的綻放來(lái)傳遞室內(nèi)空氣質(zhì)量，并以根據(jù)空氣品質(zhì)變換的燈光、優(yōu)美的提醒更換濾網(wǎng)的音效、轉(zhuǎn)化為融入生活環(huán)境解放壓力的香氛體驗(yàn)，提升在疫情下封閉于居家中的生活「多感體驗(yàn)」，使人們得以放松心寧，多種搭配上使空氣臟污視覺(jué)化，更能理解周遭空氣狀態(tài)。?
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?材質(zhì)上結(jié)合霧面半透光具有磨砂質(zhì)感的塑料，搭配細(xì)致波浪花紋設(shè)計(jì)，與熟悉溫暖、自在恬適的燈光、優(yōu)美緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)配合著，將隱約透出的余光增添多層次變化，將BloomAIR舒適、優(yōu)美、精致的特質(zhì)匯入日常居家的空間，創(chuàng)造出唯美的情調(diào)環(huán)境，使時(shí)刻伴隨在側(cè)。?
04.dual - 電驅(qū)雙型態(tài)載具
設(shè)計(jì)師：沈鴻達(dá)、吳宗祐、 陳彥彤、 張瑜庭
指導(dǎo)老師：楊俊明、 陳建志
全球受疫情影響，騎乘自行車和滑板車通勤，已逐漸取代過(guò)去大多搭乘大眾運(yùn)輸?shù)耐ㄇ谡?，加上世界各?guó)以無(wú)碳城市為目標(biāo)，縮減原有車道，并大力增設(shè)完善的自行車道。促使自行車和滑板車銷量大幅上漲。
dual是一款由電動(dòng)驅(qū)動(dòng)的雙功能滑板車，讓通勤者可以隨時(shí)改變騎乘方式。坐姿騎乘路途較遠(yuǎn)能更放松舒適，而滑板車模式讓使用者在較壅擠或短程騎程更靈活方便，自由決定自己的騎乘方式。
05.水管自動(dòng)修復(fù)系統(tǒng)
設(shè)計(jì)師：吳志憲、張正和
指導(dǎo)老師：許定洋
此設(shè)計(jì)為修補(bǔ)工具，透過(guò)光敏樹酯填補(bǔ)得以有效修復(fù)受排水管漏水的場(chǎng)域。減緩房屋進(jìn)一步的漏水并即時(shí)應(yīng)對(duì)處理，達(dá)到管內(nèi)防水效果，同時(shí)也減少房屋漏水對(duì)人體及房屋結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的危害。
06.掌衣又掌球
?設(shè)計(jì)師?：?黃詩(shī)婷?
?指導(dǎo)老師?：?高清漢?
?新冠肺炎疫情和空氣污染使兒童不適合外出活動(dòng)。衣帽架加上籃球框， 讓兒童在家就能運(yùn)動(dòng)。?球框能依照兒童身高的成長(zhǎng)調(diào)整高度。?適合擺放于透天住宅的玄關(guān)或客廳。鮮艷配色與可愛(ài)的動(dòng)植物造型展現(xiàn)童趣風(fēng)格。?
07.prāna
設(shè)計(jì)師：王順弘、陳哲宇、林凱文、黃浩庭
指導(dǎo)老師：江潤(rùn)華
prāna是一款壁掛式氣流循環(huán)裝置，設(shè)置于門框外墻上。在疫情時(shí)期，每當(dāng)房門開啟時(shí)以垂直氣流阻隔區(qū)域之間的空氣流通，形成隱形的空氣墻，減少同住家人隔離時(shí)的空氣恐懼。平時(shí)房門關(guān)閉時(shí)向上吹送循環(huán)，達(dá)到空氣清凈及殺菌效果。
同時(shí)以壁掛型態(tài)體現(xiàn)空氣清凈設(shè)備，大幅降低空間及裝配成本，為小坪戶創(chuàng)造新選擇。此外，prāna也支持落地直立模式，纖細(xì)的外型同樣不占空間，彈性適應(yīng)多種使用情境。
08.ONE-STOP 肌力加油站
設(shè)計(jì)師:曾筠晴、楊湘婷、何沛晴
指導(dǎo)老師：高清漢
「ONE-STOP肌力加油站」整合家樂(lè)福的有機(jī)食物與北醫(yī)的醫(yī)療資源，為偏鄉(xiāng)長(zhǎng)者設(shè)計(jì)活動(dòng)，各分店都可以將這套服務(wù)與桌椅透過(guò)行動(dòng)超市貨車帶往偏鄉(xiāng)，利用互動(dòng)與體驗(yàn)讓長(zhǎng)者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)并預(yù)防肌少癥，從中了解飲食均衡的重要性與破除飲食迷思，達(dá)到緩老防病的作用。
制作材質(zhì)上選用蜂巢紙板，具有輕巧且耐重的特性，為環(huán)保低耗材，即使進(jìn)行多次活動(dòng)后耗損，也可針對(duì)耗損之組件進(jìn)行更換。
09.透花浮影
設(shè)計(jì)師：周鑫
指導(dǎo)老師：李鍇朮、楊俊明
ARGYLE LIGHTING是一款氣氛酒具組，以玻璃獨(dú)特的干凈、透明和光線變化作為發(fā)想起點(diǎn)，融合了故宮的珍貴歷史文物和春池玻璃的永續(xù)回收玻璃，打造出一款商用家用皆宜的飲品器具。
10.CAT CIRCLE人貓共融家具
設(shè)計(jì)師：賴奕翰、吳竑諭、辛詠蕓、朱妤玟
指導(dǎo)老師：賴宛吟、許定洋
現(xiàn)今社會(huì)，寵物對(duì)于許多人已經(jīng)是如同家人般的存在，，因此CAT CIRCLE以家貓需求出發(fā)并結(jié)合我們的生活習(xí)慣，設(shè)計(jì)出可以讓飼主與貓共享的產(chǎn)品，讓飼主在每次返家時(shí)，都能感受到家中有個(gè)溫暖的存在陪伴在身邊。
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