當(dāng)創(chuàng)意靈感遇上校園文化
會(huì)碰撞出怎樣的新奇火花呢
為更好展示重財(cái)職院形象
充分挖掘重財(cái)職院文化內(nèi)涵與特色
打造屬于重財(cái)人的獨(dú)特文創(chuàng)產(chǎn)品
通過(guò)前期篩選后
共選出15個(gè)作品進(jìn)行大眾投票
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1號(hào)作品 《作念》
參賽選手：李菊 王寧馨 賴(lài)藝月上面是筆記本。封面運(yùn)用了來(lái)自學(xué)校東門(mén)的校訓(xùn)石碑，并以學(xué)校的六個(gè)院系的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為靈感設(shè)計(jì)了六種人物職業(yè)形象。扉頁(yè)畫(huà)的是學(xué)校鳥(niǎo)瞰圖。此外還以學(xué)校建筑物為原型，以郵票的表達(dá)方式作書(shū)簽；下面是立牌擺件。靈感來(lái)源于學(xué)校建筑。作品上寫(xiě)有對(duì)畢業(yè)生的祝福以及入學(xué)日期和畢業(yè)日期。
2號(hào)作品 《財(cái)經(jīng)之色》
參賽選手：譚涵 張海琴《財(cái)經(jīng)之色》主要的目標(biāo)人群是畢業(yè)生，他們對(duì)即將結(jié)束的校園生活充滿(mǎn)了懷念。在設(shè)計(jì)上，我們采用校園風(fēng)景元素，使畢業(yè)生們一眼就能想起曾經(jīng)的美好歲月。作品包括校園風(fēng)景手提袋、校園建筑筆記本、書(shū)簽和從校園穿插而過(guò)的高鐵杯墊。將校園里具有代表性的建筑、四季風(fēng)景整理成生活中常見(jiàn)的物品來(lái)喚醒記憶。
3號(hào)作品 《幣學(xué)》
參賽選手：冉海霞 肖惜 該作品借助?；胀鈭A內(nèi)方的整體造型，用古錢(qián)幣的形狀構(gòu)型，以體現(xiàn)我校特色所在；顏色以黃色，紫色和藍(lán)色為主，祥云和蓮花物象，來(lái)表達(dá)吉祥如意的蘊(yùn)意。教學(xué)樓圖案放在圓形內(nèi)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)一致，放在方形內(nèi)體現(xiàn)我校管理有序。
4號(hào)作品 《朝曦》
參賽選手：羅矞心臺(tái)歷《朝曦》設(shè)計(jì)靈感：配色靈感來(lái)源于校徽，藍(lán)色和黃色對(duì)應(yīng)一天之中的朝晨和夕陽(yáng)，象征著來(lái)到重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院開(kāi)始自己夢(mèng)想中的大學(xué)生活的莘莘學(xué)子。鮮艷的對(duì)比色往往更加引人注目，引人青睞。文字來(lái)源于校訓(xùn)和學(xué)校基本信息。
5號(hào)作品 《鵬程萬(wàn)里》
參賽選手：王思涵一個(gè)U盤(pán)：包含我校的特點(diǎn)和同學(xué)們美好的回憶——穿校而過(guò)的高鐵，閑時(shí)活動(dòng)的操場(chǎng);十分實(shí)用，掛在鑰匙扣上，小巧又不占地。本作品也表達(dá)了美好祝愿：希望學(xué)校和同學(xué)們?yōu)榻ㄔO(shè)美好的未來(lái)共同拼搏；同學(xué)們?cè)谖磥?lái)生活中步步高升，如雄鷹般展翅高飛，鵬程萬(wàn)里。
6號(hào)作品 《財(cái)經(jīng)鏤空筆筒》
參賽選手：陳煜君 江鵬舉 田崇琳由花梨木打造而成的手工木制品，底下是由絨布地與筒身合成，更防滑，天然實(shí)木，細(xì)致木紋，環(huán)保無(wú)污染。現(xiàn)只有一種形式，正面中間為我校財(cái)經(jīng)的財(cái)字與中國(guó)傳統(tǒng)鏤空窗花設(shè)計(jì)結(jié)合，而側(cè)面刻有我校校訓(xùn)，更具辨識(shí)度。
7號(hào)作品 《鐘靈毓秀》
參賽選手：羅文飛此設(shè)計(jì)是以重財(cái)鏡湖為背景，描繪了秋天下，重財(cái)鏡湖的寧?kù)o美，和諧美。作品設(shè)計(jì)的靈感源于鏡湖的風(fēng)景，元素采用了湖邊的草葉、樹(shù)枝以及?；?。作品可懸掛在窗臺(tái)，客廳，教室等。該設(shè)計(jì)寓意了“寸陰是惜”，希望我校學(xué)子珍惜校園美好生活。
8號(hào)作品 《小財(cái)小經(jīng)》
參賽選手：胡春甜 李銳娟 蔡瑞萱我們選擇了重財(cái)，重財(cái)接納了我們，我們看到了活潑可愛(ài)的鏡湖小鴨，我們把重財(cái)?shù)募槲锖托；丈式Y(jié)合，做了兩只活潑的象征重財(cái)小鴨，象征著重財(cái)?shù)哪泻⑴兂瘹馀畈纳碛?。兩年?lái)，我們一起成長(zhǎng)，兩年后，我們將各奔天涯，愿我們不忘初心，不負(fù)韶華！
9號(hào)作品 《重財(cái)吟》
參賽選手：嚴(yán)怡婷 李蕓 李行涵
本作品以“重財(cái)吟”為主題，選取了校園里最具有標(biāo)志性的，同學(xué)們最常去的建筑和景色進(jìn)行描繪與創(chuàng)作。
“重財(cái)吟 · 厚德篤行”——描繪的是財(cái)英樓之景；“重財(cái)吟 · 勤奮自律”——描繪的是知味樓之景；“重財(cái)吟 · 經(jīng)世創(chuàng)新”——描繪的是鏡湖之景，充分展現(xiàn)了重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的文化與特色。
10號(hào)作品 《財(cái)職·印象》
參賽選手：范海霞將本校建筑正門(mén) ，藏書(shū)110萬(wàn)卷余冊(cè)的圖書(shū)館 ，與操場(chǎng)一體的校園食堂以及鏡湖旁我愛(ài)重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的字樣等元素提取并重構(gòu)。本校綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽靜所以主題用到綠色使整體畫(huà)面達(dá)到統(tǒng)一，不僅表現(xiàn)出財(cái)經(jīng)的特色還不失美觀，三財(cái)文化和校訓(xùn)統(tǒng)一構(gòu)成背景，體現(xiàn)文化的同時(shí)還襯托出主體。
11號(hào)作品 《財(cái)‘記’》
參賽選手：韋娜 張家薇 蘇千葉作品里面的顏色融入了“三財(cái)”文化，大量運(yùn)用了暖色調(diào)橙色，體現(xiàn)出“愛(ài)國(guó)立德，忠義孝悌，誠(chéng)信自律”的財(cái)品文化。靈感來(lái)源于校徽的配色和學(xué)校的陽(yáng)光。作品里用了比較夸張的手法進(jìn)行創(chuàng)新，把藍(lán)色的跑道畫(huà)在建筑上表達(dá)創(chuàng)意。
12號(hào)作品 《才跡》
參賽選手：肖彩鳳 楊晶 李敏瑜作品圍繞“三財(cái)”校園文化進(jìn)行設(shè)計(jì)，第一部分為重財(cái)書(shū)簽；第二部分為鋼筆和墨水；第三部分為折扇。分別代表財(cái)品、財(cái)智和財(cái)英。書(shū)簽的寓意是希望財(cái)品文化能在重財(cái)學(xué)子心中留下印記；鋼筆和墨水的寓意是財(cái)智文化的運(yùn)用并告訴財(cái)子們?nèi)绾巍爸赂弧?；扇子的寓意則是財(cái)英文化，希望財(cái)子們?cè)谔嵘齻€(gè)人能力的同時(shí)不忘保持善心。
13號(hào)作品 《重財(cái)印象》
參賽選手：姚曉慶 羅名婧徽章設(shè)計(jì)上我們采用高鐵穿校，知味堂、強(qiáng)志運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等特色進(jìn)行設(shè)計(jì)，將高鐵與主席臺(tái)頂棚相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)校校訓(xùn)“財(cái)智人生，經(jīng)緯天地”讓重財(cái)學(xué)子牢記校訓(xùn)，材質(zhì)上我們用到金屬制品使徽章質(zhì)量不易損壞，希望可以給重財(cái)學(xué)子不一樣的紀(jì)念品。
14號(hào)作品 《重財(cái)文創(chuàng)》
參賽選手：李雯文該作品用水粉，彩色素描，蠟筆畫(huà)等形式，將學(xué)校的各個(gè)標(biāo)志性特征地點(diǎn)印在書(shū)簽或飾品上。作品里還融入了學(xué)校的花，蝴蝶，藍(lán)天白云，?；盏仍兀屪髌犯咝@特色和辨識(shí)度。花是鏡湖旁的格?；ǎ麌@在作品周?chē)且驗(yàn)橹刎?cái)書(shū)香，藍(lán)天白云可以讓重財(cái)學(xué)子想起校園的美好，?；兆屪髌犯弑孀R(shí)度。
15號(hào)作品 《三財(cái)精靈》
參賽選手：冉鈺婷 蒲璇校園吉祥物＂三財(cái)精靈”，應(yīng)我校＂三財(cái)“校園文化＂財(cái)品文化＂＂財(cái)智文化“＂財(cái)英文化＂故得名“三財(cái)精靈”，它整體造型酷似可愛(ài)的娃娃，簡(jiǎn)潔明了。選擇使用學(xué)校校徽中的＂ c “ j “圖案設(shè)計(jì)在＂三財(cái)精靈＂的頭頂，使其鮮明具有強(qiáng)烈的辨識(shí)度，胸口使用金錢(qián)標(biāo)志強(qiáng)調(diào)凸出學(xué)校財(cái)經(jīng)特色。另＂三財(cái)精靈＂手拿不同工具顯示出不同專(zhuān)業(yè)。
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