江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院“豐收在家”整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程成果展示
豐收在家
整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)
課程名稱：整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)分：6.0
授課班級(jí)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)2102
主講教師：鞏淼森、董玉妹助教：欒亦卉
合作機(jī)構(gòu)：無(wú)錫九典書房
·課程教學(xué)目標(biāo)
課程教學(xué)目標(biāo)：本課程作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的一門核心課程，致力于讓學(xué)生深入理解并實(shí)踐系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念與方法。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)用戶需求、社會(huì)環(huán)境和商業(yè)條件，提出合理且可行的產(chǎn)品解決方案，并具備論證相應(yīng)商業(yè)計(jì)劃的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用各種設(shè)計(jì)方法和工具，全面評(píng)估并充分論證設(shè)計(jì)成果，從而在項(xiàng)目進(jìn)程中展現(xiàn)出對(duì)綜合問題的深刻思考能力。
我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1）設(shè)計(jì)研究與戰(zhàn)略設(shè)計(jì)：圍繞項(xiàng)目需求，發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)研究和戰(zhàn)略規(guī)劃能力。2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：通過專題設(shè)計(jì)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。3）獨(dú)立思考能力：在項(xiàng)目實(shí)踐中，提升學(xué)生的獨(dú)立分析和解決問題的能力。4）新興技術(shù)應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新興技術(shù)的關(guān)注和應(yīng)用能力。5）團(tuán)隊(duì)合作與跨專業(yè)協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中，加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作和跨學(xué)科溝通技巧。通過這些教學(xué)目標(biāo)，我們希望為學(xué)生在產(chǎn)品設(shè)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的未來(lái)學(xué)習(xí)和研究，打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
·實(shí)踐主題：豐收在家
本次課程的實(shí)踐訓(xùn)練以“豐收在家”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索在現(xiàn)代家庭環(huán)境中開展農(nóng)業(yè)種植的可能性，從而體驗(yàn)從種子到餐桌的全過程，享受與家人共同勞作的天倫之樂。隨著幾十年的高速工業(yè)化和城市化進(jìn)程，工業(yè)人口和城市人口的急劇增長(zhǎng)使得人們與農(nóng)業(yè)文明的距離日益遙遠(yuǎn)。工業(yè)文明雖然帶來(lái)了生產(chǎn)力的巨大飛躍和物質(zhì)財(cái)富的豐富，但也在無(wú)形中改變了人們的生活方式，使得人與自然的聯(lián)系變得愈發(fā)薄弱。然而，作為自然之子的人類，內(nèi)心深處始終蘊(yùn)藏著對(duì)自然的親近和向往。農(nóng)業(yè)種植不僅是親近自然的一種方式，更是體驗(yàn)自然循環(huán)和生命成長(zhǎng)的重要途徑。每個(gè)人心中都懷揣著一個(gè)屬于自己的田園夢(mèng)想，渴望在忙碌的都市生活中找到一片屬于自己的綠色空間。
本次課程專題實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)正是基于人的天然需求與城市現(xiàn)實(shí)條件之間的矛盾，探索家庭農(nóng)業(yè)種植，體驗(yàn)自然與生活的和諧共融。希望通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新，為人們創(chuàng)造條件，使他們能夠在家庭環(huán)境中，尤其是陽(yáng)臺(tái)等有限空間，開展微型農(nóng)業(yè)種植。這樣的實(shí)踐不僅能讓人們體驗(yàn)到播種、成長(zhǎng)、收獲、享用的全周期農(nóng)事活動(dòng)，還能為城市的居家生活增添一抹田園色彩，讓自然回歸日常生活，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
·課程計(jì)劃與實(shí)施概覽
經(jīng)過兩個(gè)多月的深入學(xué)習(xí)和探索，七個(gè)小組的同學(xué)們分別針對(duì)全職家庭主婦、職場(chǎng)青年、新老年、大學(xué)生、兒童、三代同堂等不同目標(biāo)人群和場(chǎng)景，進(jìn)行了細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研、用戶分析和參與式研究。通過這些研究，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)，提出了設(shè)計(jì)定義，并發(fā)展了創(chuàng)新的設(shè)計(jì)概念和整合性的系統(tǒng)方案，同時(shí)提出了假設(shè)性的商業(yè)計(jì)劃。
第5周
課程認(rèn)知準(zhǔn)備：背景、理論與方法
第6周
設(shè)計(jì)研究1：宏觀語(yǔ)境，課題設(shè)定
第7周
設(shè)計(jì)研究2：用戶洞察，設(shè)計(jì)定義
第8周
設(shè)計(jì)概念1：構(gòu)思發(fā)散，設(shè)計(jì)愿景
第9周
設(shè)計(jì)概念2：共創(chuàng)設(shè)計(jì)，概念發(fā)展
第10周
設(shè)計(jì)方案1:服務(wù)系統(tǒng)，流程體驗(yàn)
第11周
設(shè)計(jì)方案2:產(chǎn)品深化，觸點(diǎn)細(xì)化
第12周
設(shè)計(jì)管理1：商品深化，品牌戰(zhàn)略
第13周
設(shè)計(jì)管理2：商業(yè)計(jì)劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第14周
課程成果發(fā)布：匯報(bào)、展覽、路演
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