南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院2021級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)室內(nèi)2班《材料與構(gòu)造》課程
課程
《材料與構(gòu)造》
參與學(xué)生
2021級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)室內(nèi)2班
指導(dǎo)教師
郭鵬宇
課程時(shí)間
2023年11月27日-1月8日（共三周）
PART1
課程簡(jiǎn)介
《材料與構(gòu)造》是南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)本科三年級(jí)下學(xué)期六周課程。課程目的為突破材料與構(gòu)造的基礎(chǔ)物性，理解和研究城市建筑更新視角下材料、構(gòu)造與結(jié)構(gòu)理論。課程方法包括理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，其中，理論學(xué)習(xí)基于經(jīng)典結(jié)構(gòu)力學(xué)與建筑學(xué)相關(guān)材料與構(gòu)造理論，引入藝術(shù)學(xué)視角的觀察；實(shí)踐部分突破局部材料與構(gòu)造技術(shù)學(xué)習(xí)，以南藝設(shè)計(jì)學(xué)院車(chē)間改造為真實(shí)案例，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。
材料、構(gòu)造以及結(jié)構(gòu)構(gòu)成了物質(zhì)形態(tài)從質(zhì)料到形式的一般路徑，在建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)以及結(jié)構(gòu)工程、材料科學(xué)等領(lǐng)域形成了差異的知識(shí)話語(yǔ)；另一方面，材料、構(gòu)造與結(jié)構(gòu)有被簡(jiǎn)單劃約為物質(zhì)層面構(gòu)成的傾向，忽略了物質(zhì)如何將文化內(nèi)化，文化又如何將物質(zhì)社會(huì)化；另有，材料與構(gòu)造有被等同于節(jié)點(diǎn)的尺度傾向，實(shí)際應(yīng)為不同尺度上空間實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。本課程將穿越各學(xué)科知識(shí)話語(yǔ)，以廣泛的視野理解和實(shí)踐材料結(jié)構(gòu)為物質(zhì)的設(shè)計(jì)過(guò)程。
課程的理論部分5個(gè)模塊：結(jié)構(gòu)工程、構(gòu)造技術(shù)、建構(gòu)文化、藝術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的材料與物性、以硅酸鹽材料為例的夯砼材料制備工藝。
課程實(shí)踐部分為設(shè)計(jì)學(xué)院車(chē)間改造設(shè)計(jì)。課程評(píng)圖于1月8日在設(shè)計(jì)學(xué)院圖書(shū)館中庭開(kāi)展，校內(nèi)外評(píng)圖教師就四個(gè)主題下的八個(gè)方案展開(kāi)討論，肯定了三年級(jí)六周作業(yè)的工作量與設(shè)計(jì)成果。
設(shè)計(jì)及其表達(dá)遵循三層邏輯：設(shè)計(jì)概念從抽象到具體、賦形過(guò)程從結(jié)構(gòu)到物質(zhì)、整體邏輯可視到再現(xiàn)。課程成果聚焦三張圖、兩個(gè)模型和一張表，即反應(yīng)創(chuàng)造空間的結(jié)構(gòu)體圖（無(wú)尺度）、具備空間信息的1：200平立剖、反應(yīng)空間關(guān)系的軸測(cè)圖、1：500空間關(guān)系模型、1：100結(jié)構(gòu)模型和設(shè)計(jì)成果統(tǒng)計(jì)表。
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