周口師范學院設(shè)計學院2022屆設(shè)計賦農(nóng)畢業(yè)作品展·視覺傳達專業(yè)
設(shè)計
賦農(nóng)
作品名稱
《一“麥”相傳——農(nóng)作物主題文化創(chuàng)意設(shè)計》
圖片
學生姓名：劉沛
指導老師：李洋
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：作品圍繞周口農(nóng)高區(qū)的小麥進行設(shè)計，采用插畫和纖維藝術(shù)的形式來呈現(xiàn)。本次設(shè)計分為三個方向：“過去“”“現(xiàn)在”“未來”，由各時代的農(nóng)耕特點、文化來構(gòu)成。意在讓更多的人了解到周口農(nóng)高區(qū)優(yōu)秀的農(nóng)耕文化和深厚的文化底蘊，展現(xiàn)出農(nóng)民的精神風貌、打破固有認知，擴大周口農(nóng)高區(qū)的影響力。
作品名稱
設(shè)計·賦農(nóng)——周口國家農(nóng)高區(qū)正星系列面粉企業(yè)視覺識別系統(tǒng)設(shè)計
圖片
學生姓名：葉子潤
指導老師：鄭凌
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：設(shè)計以“健康生態(tài)”“創(chuàng)新發(fā)展”為理念，將創(chuàng)意與農(nóng)耕文化相融合滲透到企業(yè)標志中去，麥穗和農(nóng)田相結(jié)合輔以小麥穗造型，寓意著新生、希望、生態(tài)健康。新穎獨特的表現(xiàn)形式增強社會大眾對企業(yè)視覺形象的記憶和對企業(yè)產(chǎn)品的認購率。
作品名稱
鄲城農(nóng)高區(qū)IP形象設(shè)計——角力11號
圖片
學生姓名：梅云徽
指導老師：董云志
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：“角力11號”整體采用牛的形象，結(jié)合拖拉機和農(nóng)用汽車的機械感，繪制出專門用于耕種的勞作型機器人,無論是外表的花紋構(gòu)造，還是“牛型機器人“所代表的”創(chuàng)造“、”勞動“寓意，都圍繞著“賦農(nóng)”的“賦”而進行，這便是“角力11”所蘊含的真正意義。
作品名稱
紅小紅—鄲城縣農(nóng)高區(qū)IP形象設(shè)計
圖片
學生姓名：董瀚青
指導老師：王遠清
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次畢業(yè)設(shè)計圍繞“鄲城縣農(nóng)高區(qū)農(nóng)產(chǎn)品”展開，以特色農(nóng)產(chǎn)品—紅薯為主題，以平面插畫設(shè)計為主要表現(xiàn)形式，旨在打造獨特的紅薯IP形象，將紅薯形象故事化，讓農(nóng)業(yè)文化與現(xiàn)代結(jié)合，讓農(nóng)業(yè)文化“與時俱進”，促進農(nóng)業(yè)實現(xiàn)文創(chuàng)轉(zhuǎn)型，從而提高消費需求，開拓新的消費空間。
作品名稱
周口農(nóng)高區(qū)IP形象設(shè)計
圖片
學生姓名：吳亞夢
指導老師：馬卓婭
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次設(shè)計主題為“設(shè)計·賦農(nóng)”，以周口國家農(nóng)高區(qū)為主要設(shè)計內(nèi)容展開。整體設(shè)計采用IP形象設(shè)計的形式進行視覺呈現(xiàn)。通過對農(nóng)高區(qū)中具有代表性的農(nóng)作物紅薯、玉米、小麥以及糧倉和稻草人形象進行IP角色塑造，IP設(shè)計中機械化齒輪元素的加入，表現(xiàn)手法采用夸張、詼諧幽默的形式將IP小怪獸家族的形象呈現(xiàn)出來，使農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化以及科技興農(nóng)理念得以實現(xiàn)。
作品名稱
“設(shè)計·賦農(nóng)”——周口市農(nóng)高區(qū)花生IP形象設(shè)計
圖片
學生姓名：張會芳
指導老師：武高飛
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：作品在借鑒花生圓潤飽滿的外形基礎(chǔ)之上，采用傾斜的設(shè)計手法，打破傳統(tǒng)規(guī)矩的古板印象，用IP形象圓滾的身體，憨厚可愛的面龐表現(xiàn)出鄲城花生優(yōu)質(zhì)飽滿的特點。用明亮歡快的色彩點綴整體設(shè)計，使色彩的主色調(diào)與輔助色相輔相成，不僅提高了主視覺海報的整體感和畫面感，還為形象增加了活潑可愛的氛圍。
作品名稱
周家口牛肉品牌形象設(shè)計
圖片
學生姓名：喬雯雯
指導老師：徐孟瑾
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次畢業(yè)設(shè)計是圍繞“周家口牛肉”為主題進行的。此設(shè)計的標志利用“周家口牛肉”品牌名字文字進行變形，小設(shè)計是結(jié)構(gòu)突出的地方比較像牛角，整體簡潔；海報主要是以線性小插畫、小圖形的形式進行排版豎版、橫版兩種板式作為視覺可視圖應用于品牌的宣傳，緊跟潮流，比較符合年輕人的審美；整體顏色主要運用紅、藍兩種顏色，能夠增加大眾的視覺性。
作品名稱
周口家庭農(nóng)場健康鹵品鹵小酥包裝設(shè)計
圖片
學生姓名：周嘉欣
指導老師：鞏蘊斐
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次設(shè)計主題是周口家庭農(nóng)場健康鹵品鹵小酥包裝設(shè)計。以有機農(nóng)場中農(nóng)副產(chǎn)品為主體，運用寫實線描的表現(xiàn)手法以插畫形式展開，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，整體設(shè)計風格相統(tǒng)一，表達產(chǎn)品原生態(tài)的同時讓更多人感受到鹵小酥的魅力。
作品名稱
玉見美——周口國家農(nóng)高區(qū)玉米文創(chuàng)設(shè)計
圖片
學生姓名：婁靜
指導老師：鄭芳
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：設(shè)計以玉米元素為切入點，進行文創(chuàng)設(shè)計。表現(xiàn)手法運用多樣化排列組合的方式，并與扁平化風格結(jié)合創(chuàng)作。色彩選取上靈動大膽，設(shè)計集簡約性、趣味性、文化性于一體，與玉見美主題呼應，極具視覺沖擊力。文創(chuàng)設(shè)計利于高新區(qū)農(nóng)作物的傳播推廣，擴大周口國家農(nóng)高區(qū)的影響力。
作品名稱
二十四節(jié)氣時令好物插畫設(shè)計
圖片
學生姓名：常迪
指導老師：鞏蘊斐
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
本次畢業(yè)設(shè)計以“二十四節(jié)氣時令好物插畫設(shè)計”為主題，二十四節(jié)氣從夏朝流傳至今并為人沿用，包含了節(jié)氣屬性、物候?qū)傩院臀幕瘜傩裕谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用，指導著農(nóng)業(yè)有條不紊的發(fā)展，本次設(shè)計融合了傳統(tǒng)節(jié)氣文化內(nèi)涵與現(xiàn)代設(shè)計形式去推廣傳播，讓節(jié)氣農(nóng)業(yè)文化與插畫美學做一些碰撞，為農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化探索更為實效的創(chuàng)新點。
作品名稱
富硒紫小麥視覺宣傳設(shè)計
圖片
學生姓名：李歆琦
指導老師：馬卓婭
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次畢業(yè)設(shè)計以“富硒紫小麥視覺宣傳設(shè)計”為主題，對富硒紫小麥粒為原型設(shè)計可愛的ip形象設(shè)計，以及有趣的系列海報，運用擬人的手法和夸張的造型將富硒紫小麥人格化，保留小麥基本造型，具有辨識度。把創(chuàng)新有趣的創(chuàng)意設(shè)計與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)相結(jié)合，有利于對周口富硒紫小麥的宣傳和推廣，為把周口農(nóng)高區(qū)建成小麥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)區(qū)起到了推動作用。
作品名稱
設(shè)計·賦農(nóng)——周口農(nóng)高區(qū)紫優(yōu)香小麥面粉包裝設(shè)計
圖片
學生姓名：趙薇
指導老師：鄭芳
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：設(shè)計將小麥與中華傳統(tǒng)元素結(jié)合作為切入點，以周口三川地域文化為輔助，進行包裝插畫設(shè)計，使包裝與產(chǎn)品特性更貼合的同時，展現(xiàn)出更多的中國傳統(tǒng)文化色彩。插畫的技法上采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的國潮表現(xiàn)形式，契合了現(xiàn)代青年對新潮與設(shè)計的需求。
作品名稱
設(shè)計學院畢業(yè)設(shè)計展視覺推廣設(shè)計
圖片
學生姓名：蘆夢珠
指導老師：張昕冉
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次設(shè)計主要圍繞設(shè)計學院2022屆畢業(yè)展覽而進行的視覺推廣設(shè)計。基于此次畢業(yè)展覽“設(shè)計賦農(nóng)”這一主題要求，對鄲城縣農(nóng)高區(qū)進行宣傳和推廣。設(shè)計作品將農(nóng)業(yè)、科技等相關(guān)元素進行圖形化、符號化概括，遵循設(shè)計中文字、圖形、色彩三結(jié)合的原則，設(shè)計出一套完整系統(tǒng)、層次分明，并具有一定美感的作品。
作品名稱
“設(shè)計賦農(nóng)”——鄲城華星調(diào)味品包裝設(shè)計
圖片
學生姓名：張靜
指導老師：徐孟瑾
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：此次包裝設(shè)計旨在提高華星調(diào)味品的品牌知名度，通過分析產(chǎn)品包裝在市場的定位以及現(xiàn)狀，對比同類產(chǎn)品的包裝設(shè)計以及用材等，發(fā)現(xiàn)華星在包裝設(shè)計中的問題，對此提出解決方案，并結(jié)合品牌調(diào)性來進行構(gòu)思。提取醬類本身元素體現(xiàn)在產(chǎn)品包裝上，提升產(chǎn)品的知名度，本次包裝設(shè)計整體采用國潮、數(shù)碼、復古、網(wǎng)頁點擊框形式來表現(xiàn)，整體風格較潮流，符合當代人們的審美，拓寬市場，打開年輕人消費群體，顏色采用高飽和度的黃色和橙紅色為主，本次包裝設(shè)計希望通過對外形的改變使包裝達到對外宣傳效果，提高品牌知名度。
作品名稱
鄲城農(nóng)高區(qū)玉米作物IP形象設(shè)計-甜小糯
圖片
學生姓名：項璐珂
指導老師：武高飛
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：甜小糯IP形象設(shè)計保留農(nóng)作物原本形態(tài)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合當下主流的性格趨勢“萌”“賤”，面向各自不同的受眾人群，進行設(shè)計創(chuàng)造；并通過動作、表情、形態(tài)的變化進行延展設(shè)計應用于日常生活。簡單造型、簡易色彩，符合產(chǎn)品原生態(tài)品質(zhì)。從心智認知的角度，有趣靈魂加軟萌圓潤的形象，形成真正完美人格，幫助樹立產(chǎn)品品牌，助力周口農(nóng)高區(qū)建設(shè)與發(fā)展。
作品名稱
一份家薯——鄲城紅薯插畫設(shè)計
圖片
學生姓名：楊柳
指導老師：張軍玲
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計專業(yè)
設(shè)計說明：此次畢業(yè)設(shè)計以“一份家薯——鄲城紅薯插畫設(shè)計”為主題，在以前，家書作為萬里相隔的親人之間維護感情的方式，寓意希望的傳遞。在此設(shè)計中把家鄉(xiāng)紅薯比作家書，運用插畫設(shè)計，描繪出一份來自周口國家農(nóng)高區(qū)的家書，將家書寄給各地區(qū)，寄送出健康與思念，給人在心理上產(chǎn)生共鳴，使人們進一步熟知鄲城紅薯，了解農(nóng)業(yè)，從而推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。
作品名稱
周麥秀兩歧-
周口國家農(nóng)高區(qū)小麥可視化信息圖表及文創(chuàng)設(shè)計
圖片
學生姓名：劉文雅
指導老師：張軍玲
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次設(shè)計主要針對周口農(nóng)高區(qū)小麥進行信息化設(shè)計，整體設(shè)計依據(jù)周口農(nóng)高區(qū)小麥的品種和基本生長特性，對不同品種小麥的信息進行匯總和分析，以當?shù)匦←湷砷L的四個重要階段為主線進行可視化信息圖表設(shè)計。顏色上以傳統(tǒng)配色為主，并運用較為簡潔的插畫手法進行表現(xiàn)。希望通過本次設(shè)計不僅能提高周口小麥的知名度，也能增加消費者對周口小麥的進一步了解。
作品名稱
設(shè)計學院畢業(yè)設(shè)計展視覺推廣設(shè)計
圖片圖片
學生姓名：張欽龍
指導老師：孫晨飛
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次CAI盒設(shè)計初衷是為疫情宅家的生活提供一抹亮麗。艷俗主義的色彩與抽象化的字體碰撞是對新丑風的借鑒。設(shè)計中所選取的文本——“菜、財、彩”——皆采用諧音的方法，都是對生活中豐收、財富、好運的美好期盼，是對站在疫情中的祖國的美好祝福。同時，以種植為立足點，讓人了解種植，了解農(nóng)業(yè)，為沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)中的人們點亮路徑。
作品名稱
薯不勝薯——周口農(nóng)高區(qū)紅薯文創(chuàng)設(shè)計
圖片
學生姓名：王雨欣
指導老師：王佩佩
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次畢業(yè)設(shè)計以“薯不勝薯”為主題進行插畫設(shè)計。插畫內(nèi)容注重紅薯的生長過程，分為選種、播種、豐收三部分，每部分選擇相關(guān)元素進行設(shè)計。該插畫將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與鄲城文化元素進行提取概括和平面形象化，形成一個較為新穎、有趣的紅薯插畫。該設(shè)計旨在宣傳鄲城農(nóng)業(yè)，從而提升經(jīng)濟建設(shè)實力，讓人們對周口農(nóng)高區(qū)的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品有更深一步的了解。
作品名稱
新賦農(nóng)——好護佳康護中心整體視覺形象設(shè)計
圖片
學生姓名：劉舟舟
指導老師：高晨
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：畢業(yè)設(shè)計是以周口“好護佳康護中心”整體視覺形象設(shè)計為創(chuàng)作主題，作品通過對整體視覺形象的設(shè)計而達到推廣的目的?？傮w設(shè)計思路是圍繞農(nóng)村地方就業(yè)發(fā)展而進行創(chuàng)作，希望好護佳康護中心的成立能給農(nóng)民帶來技術(shù)和就業(yè)平臺，從而達到“富農(nóng)”的目的。
作品名稱
《“設(shè)計·賦農(nóng)”畢業(yè)設(shè)計展主視覺設(shè)計》
圖片
學生姓名：王智
指導老師：程爭艷
設(shè)計說明:本次畢業(yè)設(shè)計圍繞設(shè)計學院畢業(yè)設(shè)計展視覺推廣展開，以科技助力農(nóng)業(yè)為靈感來源，采用藍色為主色調(diào)，體現(xiàn)畫面科技感。用周口農(nóng)高區(qū)高產(chǎn)量的小麥為主要視覺圖形，以高新技術(shù)為關(guān)鍵詞提取輔助元素，主要為藍色光線匯入，由線變成面，如科技的數(shù)字化方塊形成麥狀輪廓外形后注入小麥中，寓意著數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化，智能化技術(shù)賦予農(nóng)業(yè)，最后賦予小麥活活生機，體現(xiàn)科技加設(shè)計賦予周口高新區(qū)農(nóng)業(yè)使農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，步步高升。
作品名稱
河南農(nóng)高區(qū)小鮮玉玉米包裝設(shè)計
圖片
學生姓名：郭宇靜
指導老師：符俊霞
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次設(shè)計是以周口農(nóng)高區(qū)玉米展開的包裝設(shè)計，打破人們對農(nóng)產(chǎn)品包裝土的元素的認識。此次包裝抓住農(nóng)產(chǎn)品包裝土、呆板這個特點，突破創(chuàng)新，設(shè)計出一個呆萌可愛的小仙女的IP形象走進大眾視野，使人們能更加容易記住它。并且推出各種滑稽有趣的表情包，突破過去農(nóng)產(chǎn)品包裝的古板的形象。
作品名稱
“設(shè)計賦農(nóng)”畢業(yè)展主題海報設(shè)計
圖片
學生姓名：王珍妮
指導老師：張昕冉
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：海報整體設(shè)計使用“設(shè)計賦農(nóng)”的首字母“SJFN”，結(jié)合農(nóng)業(yè)相關(guān)元素陽光、雨水、小麥、水波紋，并融合了科技相關(guān)元素電力、芯片數(shù)據(jù)、電波，三者組合完成設(shè)計。同時，在色彩上選取了熱烈的紅色，活潑的黃色，帶有科技感的藍色與充滿生命力的綠色為主色調(diào)，搭配同色系或者對比色使畫面豐富多彩又和諧，充滿層次感。
作品名稱
薅禮——中國古代祭祀形象創(chuàng)新應用
圖片
學生姓名：蓋晨冉
指導老師：孫晨飛
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：本次畢業(yè)設(shè)計圍繞中國古代的祭祀文化、祭祀形象，采用年輕人較容易接受的球關(guān)節(jié)娃娃，結(jié)合一定的傳說故事進行創(chuàng)意設(shè)計。設(shè)計結(jié)合了傳統(tǒng)神話創(chuàng)作的基礎(chǔ)上融入淮陽泥泥狗、布老虎的紋樣元素，在其特有的古老蠻荒質(zhì)感之上加以改造和藝術(shù)創(chuàng)作，使其與文創(chuàng)作品結(jié)合，以達到廣泛傳播并引起大眾興趣的目的。
作品名稱
只薯與你——紅薯制品包裝設(shè)計
圖片
學生姓名：王夢圓
指導老師：王佩佩
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：此次設(shè)計整體采用小清新風格的插畫，整體沒有過多的裝飾元素，簡潔大方，通過外形和配色上的創(chuàng)意，使包裝變的年輕又充滿活力，滿足更多消費者需求。突破了傳統(tǒng)包裝的古樸土氣，將紅薯制品外包裝重新定位。運用廣告潮流語，拉近農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代的距離，強化體現(xiàn)視覺潮流和語言魅力，豐富消費群體，打開市場，推動周口農(nóng)高區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
作品名稱
農(nóng)個好彩頭——“設(shè)計賦農(nóng)”主題視覺形象設(shè)計
圖片
學生姓名：路若晗
指導老師：程爭艷
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：此次主題為“設(shè)計賦農(nóng)”，從“賦農(nóng)”出發(fā)，海報顏色選取帶有傳統(tǒng)氛圍的色調(diào)；在設(shè)計中插入與農(nóng)業(yè)相關(guān)的圖形、符號，提煉出代表性的設(shè)計圖形融入其中。在風格定位上既符合大眾審美，且不脫離農(nóng)業(yè)本身，使得整個作品呈現(xiàn)出簡潔大氣的效果。
作品名稱
鄲城紅薯視覺宣傳設(shè)計
學生姓名：鐘鴻
指導老師：王遠清
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：此次畢業(yè)設(shè)計以“鄲城紅薯視覺宣傳設(shè)計”為主題。設(shè)計作品以鄲城紅薯信息圖表設(shè)計為重點，從紅薯的成長，美食及栽培技術(shù)三個方面進行信息可視化設(shè)計，以現(xiàn)代扁平風插畫的風格進行創(chuàng)作，形成一套系統(tǒng)的視覺宣傳設(shè)計，為鄲城農(nóng)高區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化探索更實效的創(chuàng)新點。
作品名稱
《小麥生長連環(huán)畫設(shè)計》
圖片
學生姓名：閆響響
指導老師：符俊霞
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：小麥生長連環(huán)畫設(shè)計以小麥生長的不同周期進行畫面設(shè)計，從播種到成熟再到裝倉這一系列的連環(huán)畫，記錄了周口小麥在不同季節(jié)的成長，對周口小麥推廣有著很好的宣傳作用。
作品名稱
秋收冬藏——周口農(nóng)高區(qū)玉米農(nóng)耕文化創(chuàng)意設(shè)計
圖片
學生姓名：武秋意
指導老師：楊涵雅
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”以周口農(nóng)高區(qū)的玉米農(nóng)耕文化為切入點做創(chuàng)意設(shè)計。從一粒玉米種子發(fā)芽開始，體現(xiàn)了玉米2葉期至14葉期、抽穗、灌漿、成熟以及最后的深加工等過程。將這些過程做圖形化設(shè)計，使用飽和明亮的色彩，從而達到極具視覺表現(xiàn)力的設(shè)計效果。
作品名稱
“農(nóng)”墨重彩譜華章—周口農(nóng)業(yè)高新區(qū)文化創(chuàng)意設(shè)計
圖片
學生姓名：張依
指導老師：楊涵雅
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：以周口農(nóng)業(yè)高新區(qū)的主要農(nóng)作物，小麥、玉米、紅薯、以及周口農(nóng)高區(qū)的高新產(chǎn)業(yè)公司和周口歷史文化相結(jié)合進行文化創(chuàng)意設(shè)計，整體采用孟菲斯風格，配色以黃藍為主，體現(xiàn)科技與農(nóng)業(yè)相結(jié)合。采用立體海報形式，更具有空間感，讓人們能夠更加深切的感受到周口農(nóng)業(yè)高新區(qū)的創(chuàng)新和文化底蘊。
作品名稱
周口鄲城刁樓麻糖IP形象設(shè)計
圖片
學生姓名：牛睿
指導老師：彭西東
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：IP形象“麻小糖”梳著芝麻形狀的發(fā)髻，戴著芝麻花和葉的發(fā)飾，穿著有麥穗紋樣的旗袍，點出刁樓麻糖的主要原材料。顏色上采用紅色、黃色和橙色。輕輕咬一口，舔一下嘴唇，讓人感到意猶未盡，回味無窮；身邊飛舞著蜜蜂，顯示麻糖香甜如蜜，味道好。
作品名稱
周口農(nóng)高區(qū)“紅薯小鎮(zhèn)”IP形象設(shè)計
圖片
學生姓名：賈琳穎
指導老師：高晨
專業(yè)方向：視覺傳達設(shè)計
設(shè)計說明：周口農(nóng)高區(qū)位于周口市鄲城縣，是全省唯一的國家級農(nóng)高區(qū)。紅薯小鎮(zhèn)是農(nóng)高區(qū)在建項目，為了帶動當?shù)丶t薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展而開發(fā)建設(shè)。紅薯小鎮(zhèn)IP形象的設(shè)計是對該項目的推廣，作品主要圍繞卡通人物形象與紅薯元素相結(jié)合進行創(chuàng)作，希望通過IP形象的設(shè)計能夠打造出更具特色的周口農(nóng)高區(qū)紅薯小鎮(zhèn)。
作品詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：
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